新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在實(shí)訓(xùn)車間實(shí)習(xí)?！ ?/p>
天山網(wǎng)訊（記者劉杰攝影報(bào)道）3月3日，說起職業(yè)教育給自己帶來的變化，楊宇盛直言：沒有職業(yè)教育自己可能在家種地，不可能有一份像現(xiàn)在這樣滿意的工作。
黨的十九大報(bào)告明確提出:優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。
近年來，自治區(qū)黨委、政府始終把發(fā)展職業(yè)教育作為維護(hù)穩(wěn)定、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的一項(xiàng)重要舉措，強(qiáng)化工作措施，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)取得長足發(fā)展。截至2017年底，全疆共有各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校185所，在校學(xué)生31萬余人，每年面向社會(huì)開展技能培訓(xùn)30萬人，在助力脫貧攻堅(jiān)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中發(fā)揮了積極作用。
2018年，新疆將堅(jiān)持以立德樹人為根本，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，扎實(shí)推動(dòng)新疆職業(yè)教育邁上新臺(tái)階。
校企合作讓學(xué)生就業(yè)不犯愁
2017年6月，剛從新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的楊宇盛接到廣東省東莞市一家企業(yè)伸出的橄欖枝。一個(gè)月后，楊宇盛成為東莞市正一軸承機(jī)械有限公司員工。他坦言，能有這份工作，完全受益于職業(yè)教育。
“我現(xiàn)在每個(gè)月底薪3200元，每個(gè)月有提成和績效獎(jiǎng)勵(lì)，單位還給繳納社保，我對(duì)這份工作挺滿意。”楊宇盛話語中流露出滿滿的自豪。
每到畢業(yè)生就業(yè)季節(jié)，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園里，都有不少用人單位前來尋找人才，可前來應(yīng)聘的學(xué)生卻很少，這是因?yàn)楫厴I(yè)生的就業(yè)渠道已不是通過單一的校園招聘會(huì)，而是通過看不見的校企合作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。
據(jù)了解，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年走訪烏昌地區(qū)、石河子市、克拉瑪依市、庫爾勒市、阿克蘇市等南北疆多個(gè)地區(qū)數(shù)家企業(yè)，了解企業(yè)用工需求，并回訪已就業(yè)的畢業(yè)生。
此外，還與上海大眾汽車有限公司（新疆分公司）、新疆藍(lán)山屯河化工股份有限公司、新疆如意紡織棉紡有限責(zé)任公司等180多家疆內(nèi)外企業(yè)達(dá)成了校企合作意向，簽訂了校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)合作、培養(yǎng)協(xié)議書。
校企合作謀就業(yè)，訂單就業(yè)模式，確保了絕大部分畢業(yè)生穩(wěn)定和高質(zhì)量就業(yè)，同時(shí)，讓新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生有了更加廣闊的平臺(tái)和暢通的就業(yè)渠道，為畢業(yè)生高就業(yè)率奠定了基礎(chǔ)，提供了可靠保障。
近年來，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%以上，成為學(xué)院最亮的一張名片，得到了學(xué)生、家長、企業(yè)、社會(huì)的認(rèn)可，也讓學(xué)院成為眾多學(xué)生競相追逐的名校。
產(chǎn)教融合促畢業(yè)生多渠道就業(yè)
馬杰是新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015級(jí)會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)學(xué)生，目前在奇臺(tái)縣一家企業(yè)實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作。
離校實(shí)習(xí)前，馬杰所在專業(yè)老師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)，建議她們選擇與專業(yè)相關(guān)的工作實(shí)習(xí)，在老師的指導(dǎo)和推薦下，馬杰如愿進(jìn)入心儀的公司實(shí)習(xí)。
近年來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)對(duì)接國家和自治區(qū)政策，把“辦好職業(yè)教育、尤其是少數(shù)民族職業(yè)教育作為維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把培養(yǎng)愛黨愛國、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀大學(xué)生作為歷史使命”，堅(jiān)持立德樹人為根本，走產(chǎn)教融合之路，不斷深化教育教學(xué)改革，取得良好成效。
“學(xué)院建立‘我可’校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，設(shè)立‘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金’，各分院按專業(yè)成立了校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，系統(tǒng)化開設(shè)‘四級(jí)’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，近兩年在自治區(qū)、全國職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)70余項(xiàng)，2017年在第三屆中國‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽新疆賽區(qū)決賽中獲得十枚金牌中的五枚。”新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)處副主任李瑞星介紹，2016年學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為5.7%，其中，少數(shù)民族畢業(yè)生半年后的自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)到7.6%，高于全國平均水平。
不僅如此，學(xué)院還積極主動(dòng)托管南疆職業(yè)院校，開啟“傳幫帶”模式。3年來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用“派”“帶”“引”“兼”“援”等方式，讓被托管學(xué)校師資隊(duì)伍強(qiáng)起來，通過密切校企合作，讓學(xué)校煥發(fā)活力與生機(jī)。
“如果沒有職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我可能還在我的家鄉(xiāng)種地或打工。當(dāng)了導(dǎo)游之后，我走遍了新疆大地，也去了全國很多城市，我認(rèn)為教育非常重要，尤其是具有專業(yè)技能的教育。”畢業(yè)于洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)院的艾合買提·阿不都拉說。
2017年，洛浦縣職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管后的首批畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97%；57名中職生通過考試進(jìn)入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)；50名學(xué)生就近在縣工業(yè)園區(qū)工作；180名學(xué)生赴江西南昌就業(yè)……目前，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已托管南疆3縣4校中職生。