滁州市積極推進資源下沉、體教融合實踐——
在校園，孕育優(yōu)秀運動人才
《安徽日報》（2025年3月24日5版）
從陳幫萍、孫來苗、劉曉妹代表中國女子手球隊參加奧運會并取得佳績，到馬靈娟奪得北京奧運會武術女子槍劍全能冠軍；從杜機娟入選巴黎奧運會沙灘手球表演賽全明星陣容，到馮俊熙勇奪今年亞冬會自由式滑雪女子空中技巧雙人同步項目冠軍……
近年來，滁州籍運動員代表中國隊在國際頂級大賽上屢創(chuàng)佳績。競技體育人才輩出的背后是滁州市對資源下沉、體教融合的堅守。校園體育、競技體育“雙線開花”，競相發(fā)展，秘訣何在？記者進行了走訪調(diào)研。
資源下沉 激活校園體育
身著球服，手持球棒，瞄準后用力一擊，黃色小球旋即飛入球網(wǎng)……傍晚5點，正值課后服務時間，滁州市銀山路小學操場成了歡樂的海洋，各類體育運動競相開展，最搶眼的當屬軟式棒壘球隊的隊員們。
“省內(nèi)開展軟式棒壘球運動項目的學校并不多，這項運動之所以能走進我們學校，多虧了市、區(qū)兩級教體部門的支持。”銀山路小學負責人俞成告訴記者，“體教融合”倡導優(yōu)質(zhì)體育資源下沉，學校抓住機會積極申請，于去年4月組建軟式棒壘球隊，目前已發(fā)展至大、中、小3支球隊，由專業(yè)教練執(zhí)教，訓練和外出比賽等費用均由學校和上級教體部門承擔。
六年級學生劉馨陽練習軟式棒壘球已一年多了。“我喜歡這個運動項目，感覺很酷，而且比賽規(guī)則非常有趣，對臨場應變能力要求高，很有挑戰(zhàn)性。”劉馨陽說。
上午10點，滁州市西澗小學輪滑場。在國家冰雪運動隊退役運動員王金旭的指導下，速度輪滑隊的隊員們從場地上疾馳而過。“來學校3年了，這些隊員是我看著成長的。我們正在全力備戰(zhàn)明年的省十六運。”王金旭對記者說。
“政府投資560萬元在我們學校建成具有國際標準的輪滑場，為學校特色發(fā)展帶來機遇，不僅輪滑運動在全校得到普及，還鍛造出一支多次在省級比賽中獲得佳績的輪滑隊，讓更多孩子找到出彩的機會。”西澗小學校長施承寶深有感觸地說。
每到課后服務時間，明光市逸夫小學校園內(nèi)便沸騰起來，籃球、足球、手球等12項體育運動同時開展。“學校的專業(yè)教練不夠用，我們就從外面請，很多單項體育協(xié)會的會長成了學校的體育老師，激發(fā)了校園體育活力。”校長劉安品告訴記者。
最近，每逢周末，滁州各地體育館內(nèi)吶喊聲、加油聲、歡呼聲交響成曲，歷時3個月、近百支中小學手球隊參與角逐的全市青少年校園手球聯(lián)賽正在火熱進行。各學校還開動腦筋，結(jié)合實際創(chuàng)編特色“體育操”，激發(fā)學生運動熱情，在大課間上真正動起來。
2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》后，滁州市積極探索實踐，開足并上好體育課，為學校建設一流體育場館、增添新式體育器材，鼓勵學校引進專業(yè)人才，匯聚成強大合力，推動校園體育蓬勃發(fā)展、“百花齊放”，更多孩子在校園鍛煉了身體、找到了興趣、激發(fā)了潛能。體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，近年來，全市青少年體質(zhì)逐年增強。
“體教融合” 催開似錦繁花
校園體育與競技體育如何互相融合、互相促進？今年亞冬會冠軍馮俊熙的經(jīng)歷頗為典型。
12年前，馮俊熙是滁州市解放幼兒園中班的一名小朋友。滁州市體育職業(yè)學校教練狄偉在一次進入學校選材時，從百余名小朋友中選中了她，從此帶她走上了體育之路。“俊熙小時候膽子小，在滁州體校得到很好的鍛煉，潛力也得到挖掘。孩子今天取得的成績，離不開體校對她的培養(yǎng)。”馮俊熙的母親胡慶萍說。
而在狄偉看來，當年若不是解放幼兒園大門敞開，根本沒有機會發(fā)現(xiàn)馮俊熙，所以得感謝幼兒園對體校招生工作的支持。
中小學校及幼兒園是體校招生的“大本營”，孫來苗、劉曉妹、李瑤、牛春格等滁州籍運動員都是“體教融合”結(jié)出的碩果。
從最初的教育局、體育局聯(lián)合發(fā)文要求各校支持體校招生，到攜手打造體育特色學校，再到共建體育項目隊，“體教融合”在滁州越來越緊密。如今，很多學校發(fā)現(xiàn)體育苗子便主動向體校輸送，體校也常常派教練員深入學校指導訓練，雙方成了體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“合伙人”。
安徽省男子體操二隊長期駐訓在滁州體校。為滿足孩子們的教育需求，銀山路小學廣開大門，每天上午安排這些小體操隊員到相應的班級中學習文化知識，下午回到體校訓練。為了不耽誤孩子們學習，滁州體校女子體操隊推遲訓練時間，等孩子們下午放學后再訓練。
為了推動手球隊梯隊建設，滁州市2007年就在全市20所小學設立“小手球”特色學校，此后每年都舉辦全市“小手球”特色學校比賽，至今從未間斷。后來，“小手球”學校規(guī)模不斷壯大，并在全市組建起中學生手球隊，一些地方還把手球運動布點到幼兒園。
“體操、手球等項目在省運會上屢創(chuàng)佳績，為省隊、國家隊輸送了一批又一批優(yōu)秀后備人才，這主要得益于‘體教融合’的深度推進。”據(jù)滁州體校校長姜基斌介紹，滁州市在省十五運上金牌數(shù)量躍居全省第二，累計輸送千余名優(yōu)秀體育后備人才，培養(yǎng)出世界冠軍12人次、亞洲冠軍33人次、全國冠軍130余人次。如今，體校除了培養(yǎng)輸送競技體育人才，還通過高校“對口招生”政策讓一批體校學生考入大學。
“下一步，我們將完善市、縣、校三級體育賽事體系，每個學校結(jié)合實際開展不少于2個項目的校內(nèi)聯(lián)賽，推動實現(xiàn)人人有項目、班班有活動、校校有特色、周周有比賽。”滁州市教體局局長付俊告訴記者，滁州市還將加強后備人才基地建設，創(chuàng)建體育運動項目傳統(tǒng)特色學校，建立獎補機制，形成優(yōu)秀運動員定向輸送、梯隊培養(yǎng)的“一條龍”體育后備人才培育體系，推動“體教融合”結(jié)出碩果。