韓山西麓，池河之畔，一所書聲瑯瑯的校園依山水而建——明光市濱河實驗學校自2017年綻放于明光教育版圖，以“恒”為校訓，在“書香校園、文明校園、活力校園”的愿景里精耕不輟。八載時光沉淀，這里先后捧回“全國青少年校園足球特色學校”“安徽省文明校園”等12塊省級以上金字招牌，如同星辰般點綴在素質(zhì)教育的蒼穹，照亮著每個孩子的成長之路。

校園鳥瞰圖

一、思想鑄魂：讓文明種子在浸潤中萌發(fā)

當朝陽升起，社會主義核心價值觀的晨讀聲與池河的波光交相輝映。學校創(chuàng)新“浸潤式德育”模式，將黨的二十大精神化作生動的故事講堂，把鄉(xiāng)村振興的藍圖變成孩子們的閱讀實踐，讓雷鋒精神在“紅領(lǐng)巾志愿服務隊”的腳步中傳

承。從“強國復興有我”主題演講到“書香伴成長”圖書漂流，近百場沉浸式活動如同春雨，滋養(yǎng)著4400余名學子的心靈。安徽日報、安徽文明網(wǎng)等42次聚焦報道，記錄的不僅是活動的精彩，更是文明基因在青少年心中生根的過程。

2025年4月22日，明光市濱河實驗學校舉辦校園讀書月暨第六屆圖書跳蚤市場活動

二、黨建領(lǐng)航：以智慧之光照亮前行方向

作為教育征程的“掌舵者”，學校領(lǐng)導班子以“書香支部”建設為引擎，將“黨建紅”與“教育藍”深度融合。他們白天深入課堂問診教學，夜晚伏案推敲管理制度，在“規(guī)范與創(chuàng)新同步，制度與情感并舉”的管理哲學中，構(gòu)建起科學高效的育人管理體系。當“三會一課”與教學研討碰撞出火花，當黨員教師示范課成為校園風景線，黨建引領(lǐng)的力量正化作看得見的教育成效，讓每個決策都閃耀著育人的溫度。

三、師者如光：在匠心耕耘中培育棟梁

這里有一支“頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛”的師資鐵軍：滁州市名教師、學科帶頭人、教壇新星各展風采，“政協(xié)委員工作室”“黨員名師工作室”成為教研高地。50余人次在國家、省級教學競賽中摘金奪銀，45篇省級論文凝結(jié)教育智慧，他們用扎實的專業(yè)功底托舉起學生的成長，讓“學高為師，身正為范”的信條在三尺講臺熠熠生輝。

明光市濱河實驗學校定期組織骨干教師赴鄉(xiāng)村學校開展“送教下鄉(xiāng)”

暨鄉(xiāng)村學校少年宮結(jié)對幫扶活動

四、文化潤心：讓成長綻放多元色彩

當足球操的韻律在操場上流淌，當音樂思政課的旋律回蕩在報告廳，濱河的校園永遠充滿活力。作為“滁州市體育藝術(shù)2+1項目示范學校”，這里既有綠茵場上的激烈角逐，也有古箏教室里的裊裊琴音；既有課本劇展演的創(chuàng)意飛揚，也有“十佳書香班級”里的墨香四溢。60余人次在省校園讀書創(chuàng)作活動中獲獎，足球特色課程輻射周邊學校，傳統(tǒng)文化傳承項目入選省級試點，多元文化活動如同調(diào)色盤，為每個孩子的童年繪就獨特的成長畫卷。

2025年5月30日，明光市濱河實驗學校舉行“童心飛揚 放飛夢想”慶六一文藝匯演活動

五、環(huán)境育人：讓校園成為會呼吸的課堂

行走在濱河校園，170余處“會說話的文化陣地”各具特色——櫥窗里的科技制作訴說創(chuàng)新故事，長廊上的學生書畫展現(xiàn)青春風采，連臺階都印著詩詞典故，讓每一步都成為文明的邂逅。花園式校園里，春有櫻花絢爛，夏有綠蔭如蓋，秋有桂香盈袖，冬有紅梅映雪，四季美景與“倡導綠色生活”的80余次實踐活動相映成趣，讓“安徽省綠色校園”的稱號實至名歸。

六、實踐賦能：在多元體驗中遇見更好的自己

“同學們，地震來臨時如何正確避險？”地震科普館內(nèi)的沉浸式演練，讓防災知識入腦入心；“小手拉大手”志愿服務中，孩子們走進社區(qū)傳遞文明理念；心理咨詢室的“心靈氧吧”里，專業(yè)教師為青春期困惑點亮明燈。18個功能室成為成長的孵化器，校報校刊記錄青春印記，廣播站傳遞少年之聲，中學生團校培育紅色接班人。98場校內(nèi)外實踐活動，如同98把鑰匙，打開了通往全面發(fā)展的大門。

結(jié)語：以文明之筆，書寫教育的永恒答卷

從晨光熹微到暮色四合，濱河實驗學校始終以“恒”為舟，在文明校園的建設中乘風破浪。這里的文明，是課堂上的價值引領(lǐng)，是師生間的溫暖互動，是環(huán)境里的無聲浸潤，更是實踐中的知行合一。當一塊塊獎牌映照著奮斗的足跡，當一批批學子帶著文明的烙印走向遠方，我們深知：文明校園的真諦，不在于榮譽的堆砌，而在于讓每個生命都能在恒久之功中綻放光彩，讓文明之花在江淮大地常開不敗。這，正是濱河人對“辦好人民滿意的教育”的生動詮釋，也是新時代文明校園最動人的模樣。(王照芹 金燕)